Tecnologia
Assistiva
Prancha
de comunicação
É utilizada
para que o aluno possa comunicar-se. Ela pode ser construída de acordo o
contexto do aluno, com símbolos, números, letras, gravuras de situações possíveis
de comunicação na escola, pode referir-se também as necessidades, ou
sentimentos. Deve ser elaborada de acordo as possibilidades motora, cognitiva e
visual do aluno. Sua aplicabilidade pode ser em casa e
na escola, a depender pode-se colar no
caderno do aluno para o acesso imediato, ela dever ser elaborada e recomposta a
partir da demanda do usuário.
Essa
Tecnologia Assistiva, pode ampliar a comunicação do aluno, a qual garante maior
participação na escola e também uma comunicação significativa na família,
ampliando para outros ambientes sociais.
Fonte: SEESP/SEED/MEC – Atendimento Educacional Especializado
– Deficiência Física –Brasília/DF - 2007
Oi, Márcia,
ResponderExcluirÉ importante qdo vc cita a ampliação do uso da TA para outros ambientes além da escola, pois, conforme Bock e Bersch, "a família, se não é, deverá se tornar uma grande aliada do professor do AEE. Muitos conhecimentos e soluções já estão na família, na forma com que ela já vivencia e supera dificuldades de comunicação (...)."
Oi Marcita,gosto muito desse material,tive a oportunidade de usá-lo com uma criança,concordo quando vc coloca a possibilidade de uso fora da escola,auxilia bastante a família quando essa é comprometida a criança se desenvolve muito.
ResponderExcluirUm abraço!
A TECNOLOGIA ASSISTIVA É ESSENCIAL PARA AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA.
ResponderExcluirMÁRCIA
Oi Marcinha!
ResponderExcluirTambém gosto desse material, parece prático, direto e a possibilidade de confecção ampliando a comunicação é rápida. Complementando a observação de Priscila sobre o uso do recurso, segundo Bersch (2007), a implementação do TA se dá de fato, quando o recurso sai com o aluno e fica a seu serviço, em todos os espaços, onde for útil.
Gostei muito de sua escolha, recursos pedagógicos de baixa tecnologia são muito importantes, visto que atividades próprias da rotina escolar são desafiadores para nossos alunos com deficiência física. A produção de recursos e exemplos de soluções simples tornam-se mais importante ainda quando sabemos que muitos recursos e alternativas disponíveis são muito caros.
ResponderExcluirParabéns