Texto: AEE

A sala de Recursos Multifuncionais foi implantada na escola pública para o Atendimento Educacional Especializado dos alunos do publico alvo da Educação Especial: alunos com deficiência, transtorno globais do desenvolvimento e com altas habilidades/superdotados para esse atendimento é necessário um professor com conhecimento em Educação Especial e especialização em Atendimento Educacional Especializado para desempenhar suas atribuições descritas no Decreto nº 6.571/2008. A preparação do professor é importante porque muitos cursaram licenciatura, especializações ou curso técnicos que não habilita ou não permite a qualidade necessária neste atendimento. Deve-se levar em consideração também que esse profissional na atual conjectura da escola pública, no que diz respeito à inclusão de alunos com deficiência, tem um papel político e pedagógico relevante porque objetiva promover a efetiva inclusão dos alunos. Político, porque traz para todos da escola a informação e prática da legislação da Inclusão, pedagógico, porque busca desenvolver especificamente uma prática de ensino para cada aluno com suas peculiaridades, e ainda trabalha em parceria com os professores da sala de aula comum para que a prática pedagógica também neste espaço seja de qualidade com esses alunos.

          Essa qualidade só é possível mediante a uma das suas atribuições que é o trabalho específico de entrevista com a família um dos primeiros passos para construção do estudo de caso do aluno, é a partir desse momento que se investiga as potencialidades do aluno para aprendizagem, como também quais dificuldades precisam ser superadas por ele, quando essas são detectadas prepara-se atividades e recursos didáticos apropriados à particularidade do aluno. Essa proposta tem características minuciosa e singular, neste caso o Sistema Educativo incorpora os novos paradigmas educativos, em que considera que todos tem o direito de estar na escola e a mesma é que deve se preparar e adequar-se as necessidades do aluno.

         O plano do AEE elaborado pelo professor responsável pela sala de recursos multifuncionais é pertinente principalmente por seus caracteres especifico e detalhado, a qualidade do progresso do aluno permeia essa elaboração do plano, pois requer do professor da sala do AEE conhecimento sobre cada deficiência, pesquisa de atividades, parcerias e trocas de ideias com instituições especificas para cada deficiência. Esse plano deve ser compartilhado com o professor da sala de aula comum e junto investir pedagogicamente no aluno.

         O conhecimento do professor responsável pela sala de Recursos Multifuncionais é fundamental para que o Atendimento Educacional Especializado seja qualificado desde o estudo de caso, perpassa pelo planejamento das atividades, preparação de materiais e sua prática, a qual deve ser analisada constantemente.