Texto: AEE
A sala de Recursos
Multifuncionais foi implantada na escola pública para o Atendimento Educacional
Especializado dos alunos do publico alvo da Educação Especial: alunos com deficiência,
transtorno globais do desenvolvimento e com altas habilidades/superdotados para
esse atendimento é necessário um professor com conhecimento em Educação Especial
e especialização em Atendimento Educacional Especializado para desempenhar suas
atribuições descritas no Decreto
nº 6.571/2008. A preparação do professor é importante porque muitos cursaram
licenciatura, especializações ou curso técnicos que não habilita ou não permite
a qualidade necessária neste atendimento. Deve-se levar em consideração também
que esse profissional na atual conjectura da escola pública, no que diz
respeito à inclusão de alunos com deficiência, tem um papel político e
pedagógico relevante porque objetiva promover a efetiva inclusão dos alunos.
Político, porque traz para todos da escola a informação e prática da legislação
da Inclusão, pedagógico, porque busca desenvolver especificamente uma prática
de ensino para cada aluno com suas peculiaridades, e ainda trabalha em parceria
com os professores da sala de aula comum para que a prática pedagógica também neste
espaço seja de qualidade com esses alunos.
Essa qualidade só é possível mediante a uma
das suas atribuições que é o trabalho específico de entrevista com a família um
dos primeiros passos para construção do estudo de caso do aluno, é a partir
desse momento que se investiga as potencialidades do aluno para aprendizagem,
como também quais dificuldades precisam ser superadas por ele, quando essas são
detectadas prepara-se atividades e recursos didáticos apropriados à particularidade
do aluno. Essa proposta tem características minuciosa e singular, neste caso o
Sistema Educativo incorpora os novos paradigmas educativos, em que considera
que todos tem o direito de estar na escola e a mesma é que deve se preparar e
adequar-se as necessidades do aluno.
O
plano do AEE elaborado pelo professor responsável pela sala de recursos multifuncionais
é pertinente principalmente por seus caracteres especifico e detalhado, a
qualidade do progresso do aluno permeia essa elaboração do plano, pois requer do
professor da sala do AEE conhecimento sobre cada deficiência, pesquisa de
atividades, parcerias e trocas de ideias com instituições especificas para cada
deficiência. Esse plano deve ser compartilhado com o professor da sala de aula
comum e junto investir pedagogicamente no aluno.
O
conhecimento do professor responsável pela sala de Recursos Multifuncionais é
fundamental para que o Atendimento Educacional Especializado seja qualificado
desde o estudo de caso, perpassa pelo planejamento das atividades, preparação
de materiais e sua prática, a qual deve ser analisada constantemente.
